Регресс возможен

Маше (имя изменено) было 3, когда она впервые попала к нам в садик. Отличный возраст, чтобы интенсивно заняться развитием и откорректировать сложности. Уровень развития Маши был на много ниже нормы, что связано было с особенностями ее диагноза. С Машей было непросто, но через какое-то время родители увидели прогресс в развитии, а наши педагоги смогли наладить работу с девочкой.

Через определённый период по семейным обстоятельствам Маше пришлось перейти в другое учебное заведение. Государственный специализированный логопедический садик. По отзывам это был один из лучших ближайших специальных учереждений, где Маша могла учиться. Мы часто поддерживаем отношения с родителями деток, которые уходят в другие учереждения – нас всегда интересует, как и чем живут наши воспитанники после садика. С мамой Маши мы всегда общались, давали советы и консультации, по мере возможности помогали в сложных ситуациях.

Сегодня Маше 4 и она вернулась к нам. Регресс – такой «диагноз» поставила своей дочери ее мама через какое-то время. К сожалению общегосударственная система не готова к аутистам. Педагоги спец.садиков не знают, как правильно вести себя с таким ребенком, как с ним работать, как его учить, как заставить делать то, что он не хочет, и в конце концов, как понять, что он хочет. И это не вина педагогов. Это вина системы образования, которая пока не позволяет педагогам качественно улучшить свои знания и практику по работе с аутистами.

Уважаемые родители, следите за уровнем развития своих малышей. Скачки в развитии свойственны всем и очень важно уловить этот скачек, чтобы вовремя принять меры и обратить на это внимание педагогов.